مثير للإعجاب

9 خطوات لخطة درس للصف الأول لإخبار الوقت

9 خطوات لخطة درس للصف الأول لإخبار الوقت


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

بالنسبة للطلاب ، يمكن أن يكون تعلم معرفة الوقت أمرًا صعبًا. ولكن يمكنك تعليم الطلاب معرفة الوقت بالساعات ونصف الساعة باتباع هذا الإجراء التدريجي.

بناءً على الوقت الذي تقوم فيه بتدريس الرياضيات خلال اليوم ، قد يكون من المفيد أن تسمع صوتًا رقميًا على مدار الساعة عندما يبدأ فصل الرياضيات. إذا بدأ فصل الرياضيات في الساعة أو نصف الساعة ، فهذا أفضل!

خطوة بخطوة الإجراء

  1. إذا كنت تعرف أن طلابك يهتزون بمفاهيم الوقت ، فمن الأفضل أن تبدأ هذا الدرس بمناقشة الصباح وبعد الظهر والليل. متى تستيقظ؟ عندما تقوم بتنظيف أسنانك؟ متى تستقل الحافلة إلى المدرسة؟ متى نفعل دروس القراءة لدينا؟ اطلب من الطلاب وضعهم في الفئات المناسبة من الصباح وبعد الظهر والليل.
  2. أخبر الطلاب أننا سنحصل بعد ذلك على المزيد من التحديد. هناك أوقات خاصة من اليوم نفعل فيها الأشياء ، وتظهر لنا الساعة متى. أظهر لهم الساعة التناظرية (اللعبة أو ساعة الفصل) والساعة الرقمية.
  3. ضبط الوقت على مدار الساعة التناظرية ل 3:00. أولاً ، لفت انتباههم إلى الساعة الرقمية. الأرقام (الأرقام) قبل النقطتين (:) تصف الساعات والأرقام التي تلي: تصف الدقائق. لذا ، في تمام الساعة 3:00 صباحًا ، يكون الوقت تمامًا الساعة 3 ساعات وليس هناك دقائق إضافية.
  4. ثم لفت انتباههم إلى الساعة التناظرية. أخبرهم أن هذه الساعة يمكن أن تظهر الوقت أيضًا. تُظهر اليد القصيرة الشيء نفسه الذي يظهره الرقم (الأرقام) قبل: على مدار الساعة الرقمية.
  5. بيّن لهم كيف تتحرك اليد الطويلة على مدار الساعة التناظرية بشكل أسرع من حركة اليد القصيرة التي تدور في دقائق. عندما تكون في 0 دقيقة ، سيكون في أعلى اليمين ، في الـ 12. هذا مفهوم صعب على الأطفال فهمه ، لذلك دع الطلاب يصعدون ويدخلون يدهم الطويلة بسرعة حول الدائرة للوصول إلى الـ 12 و دقائق الصفر عدة مرات.
  6. اطلب من الطلاب الوقوف واستخدام أذرعهم كأيدي على مدار الساعة. اطلب منهم استخدام ذراع واحدة لإظهار أين ستكون يد الساعة الطويلة عندما تكون في الصفر. يجب أن تكون أيديهم مستقيمة فوق رؤوسهم. مثلما فعلوا في الخطوة 5 ، اطلب منهم تحريك هذه اليد بسرعة حول دائرة وهمية لتمثيل ما تفعله اليد الدقيقة.
  7. ثم اطلب منهم تقليد اليد القصيرة 3:00. باستخدام ذراعهم غير المستخدمة ، اجعلهم يضعون هذا على الجانب بحيث يقلدون أيدي عقارب الساعة. كرر الساعة 6:00 (افعل الساعة التناظرية أولاً) ثم 9:00 ، ثم 12:00. يجب أن يكون كلا الذراعين مستقيمين فوق رؤوسهما حتى الساعة 12:00.
  8. تغيير الساعة الرقمية لتكون 3:30. أظهر كيف يبدو هذا على مدار الساعة التناظرية. اطلب من الطلاب استخدام أجسادهم لتقليد 3:30 ، ثم 6:30 ، ثم 9:30.
  9. بالنسبة لبقية فترة الفصل الدراسي ، أو عند مقدمة فترة الفصل الدراسي التالية ، اطلب من المتطوعين أن يصلوا إلى مقدمة الفصل وأن يقضوا وقتًا مع أجسادهم كي يخمن الطلاب الآخرون.

الواجبات المنزلية / تقييم

اطلب من الطلاب العودة إلى المنزل ومناقشة مع والديهم الأوقات (إلى أقرب ساعة ونصف الساعة) التي يقومون بها على الأقل ثلاثة أشياء مهمة خلال اليوم. يجب أن يكتبوا هذه على الورق بالتنسيق الرقمي الصحيح. يجب على الآباء التوقيع على الورقة التي تشير إلى أنهم أجرىوا هذه المناقشات مع طفلهم.

تقييم

قم بتدوين ملاحظات قصصية عن الطلاب عند إتمامهم الخطوة 9 من الدرس. يمكن للطلاب الذين ما زالوا يكافحون من أجل تمثيل الساعات ونصف الساعة تلقي بعض الممارسات الإضافية مع طالب آخر أو معك.

المدة الزمنية

فصلين دراسيين ، مدة كل منهما 30-45 دقيقة.

المواد

  • لعبة على مدار الساعة التناظرية
  • ساعة رقمية


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos